Творческая работа студентов

Учёба в колледже сложная и интересная. Сильный преподавательский состав и знания даются крепкие и устойчивые. За короткий срок студенты осваивают сложнейшие дисциплины по эксплуатации цифровых систем связи. В этот же период развивается творчество и инициатива студентов, будущих специалистов среднего звена  отрасли телекоммуникации. Образовательные стандарты формируются на профессиональных стандартах через Национальную квалификационную систему. В качестве материальной базы в колледже используется система электронного обучения: интерактивные классы, электронные учебники, методические пособия, тестовые задания и др. Обеспечивается преемственность общеобразовательных программ с учебными программами технического профессионального обучения. Повышение качества образовательных услуг достигается творческими разработками студентов по программам:

       1. «Познание должно быть успешным».

       2. «Игровые технологии на профессиональных уроках».

                                 «Познание должно быть успешным».

               Заглядывая  в будущее  сегодня, наши студенты стараются представить базовые основы цифровых систем связи в виде творческих работ. Так студент первого курса « Радиоэлектроника и связь» Митченков Д.В. сконструировал макет     «Пространственно – временного представления  сигналов в оцифрованном  виде ».

              Необычность представления, объемность и простота конструкции притягивает взгляды любознательных студентов в познании физических основ формирования высокоскоростных потоков не только абстрактным мышлением, но и реально доступными методами.

              Данный макет наглядно объединяет две теоретические сложные по усвоению операции: дискретизацию по времени и квантование по уровню аналоговых и других сигналов. Два данных понятия студенты реально и доступно видят на представленном макете и объяснение теоремы Котельникова становиться очевидным и понятным. Творческая разработка Митченкова Д.В. способствует успешности и доступности знаний, получаемых в колледже «Бурабай».

                  «Игровые технологии на профессиональных уроках».

                Игровые технологии используются на уроках по предмету «Управляющие комплексы электросвязи». Студенты третьего курса  колледжа в качестве специалистов «Акционерного Общества Дирекции Телекоммуникаций (АОДТ)» должны решить вопрос организации связи (70 каналов ) на участке Кокшетау-Атбасар согласно письма из РУТ Атбасар в АОДТ.

             Для повышения заинтересованности студентов использовались наглядные пособия и теоретические знания:

     1.Схемы картографических исследований.

     2. Схемы организации связи.

     3.Умение выполнять технико-экономические расчеты (доход от внедрения новых каналов в первичном приближении):

                                 12тг/минута*70кан*60мин*12час*30дней=18 млн.тг/месяц

     4.Умение задействовать технологические объемы действующего и нового оборудования с обоснованием разрешения «узких мест», как в текущем так и в перспективном вариантах.

               Студенты принимали управленческие решения -это первый и второй слой бизнес и сервис менеджмента, а так же технологические решения на уровне сетевого и элементного менеджмента. При этом потребовалась коррекция компетентности и оперативности принятия решений.

                  Рассмотрены три варианта организации связи:

1. Организовать 2Е1 мБ/с потока  в существующих свободных ёмкостях STM-4 Optix Metro OSN2500 на участке Кокшетау-Атбасар.

2. . Организовать 1Е1 мБ/с потока  в существующих свободных ёмкостях STM-4 Optix Metro OSN2500 на участке Кокшетау-Державинск-Атбасар.

3. В перспективном плане через год организовать новую схему связи с доукомплектованием слотов аппаратуры Optix Metro OSN2500 на участке Кокшетау-Атбасар сохранив второй вариант в качестве резервного, для чего потребуется 200 млн . тг инвестиций полученных при эксплуатации новых каналов в первом и втором вариантах в течении года «18млн.тг*12мес=216млн.тг» .

     В целом деловая игра с имитацией действующего производства потребовала знания студентов при переходе от познавательной мотивации к практической.

     А учебно-воспитательный процесс получил статус творческого экзамена в умении принимать согласованные решения в коллективной работе, выбирать оптимальные варианты в сложных технологических ситуациях, действовать компетентно, предметно ,оперативно и социально с соблюдением всех нормативных требований.

      Благоприятные условия, созданные в колледже «Бурабай» обеспечивают творческую активности студентов  при поддержке квалифицированного преподавательского состава.